民办高校青年教师绩效管理研究(7)

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毕业论文范文http://www.fgdxw.com动机较强、高层次需求强烈等特点【】冯瑛,钱海婷 高校教师柔性激励机终菇析 新课程 探讨 2010年12月(中旬),高校学生管理缺乏同等性,评价系统刚性量化、忽视了学生良好长大环境的营造、“以人为本”的管理理念流于口号[]夏亚娟:试析高校学生管理工作中的柔性管理 黄石理工学院学报 2011年6月
而柔性管理的这些特点恰恰符合高校管理的特性,(1)它把师生员工的需求、欲看、爱好在第一位,重视用各种手段往激发他们的积极性、主动性和创造性,这比只靠物质刺激来调动他们的积极性更轻易达到目的;(2) 它注重对教职工和学生心理、行为的深进 探讨,在科学浅析的基础上对症下药,满足他们的公道需求,尊重人、关心人、爱护人,以而减少了强制性管理、惩罚、靠条条框框规章制度严格约束制约教职工和学生所产生的抵抗情绪,使他们的劳动以被迫变成了自愿;(3)它夸大自主管理、参与管理,激励教职工和学生发表意见,提倡教职工和学生参与决策,进步了他们参与决策的自觉性、主动性,以而更有利于发挥他们的主观能动性,集思广益, 推动学校的进展;(4) 它注重协调人际联系,注重上下级之间、同事之间、师生之间的内部沟通,减少了行政管理的人际矛盾,增强了学校的凝聚力;(5)它既捉住了管理的根本对象即管理的客体,也捉住了管理的主体即管理者。可以这样说,柔性管理方式既汲取了以往高校管理各种方式的优点,又在很大程度上克服了它们的缺陷,取长补短,芬猿了高校管理进展的本质要求。[] 郑其绪.柔性管理[M].石油大学出版杜,199r 7.[]雷树祥.柔性管理:大学教学管理的新视角[J ] .浙江产业大学学报( 社会科学版) ,2007(3) .
四、我国高校人力资源柔性管理的实施
(一)高校教师柔性管理
<1>尊师重教 疫情留人
高校教师大都具有较强的自主革新意识,需要自主的工作环境,追求学术自由,
摘自管理论文范文 http://www.7ctime.com/gllw/