关于独立学院财务管理专业校外实习基地建设理由

关于独立学院财务管理专业校外实习基地建设理由随机片段:位。基地建设要以点带面,点面结合:以建设实习基地为核心,再以此为基础向外辐射,构建实习基地网络。综合基地为主,专业基地为辅:综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。例如,一些企业集团、会计师事务所等既可以作为财务管理本科生的实习基地,也可作为国际贸易、市场营销、人力资源管理、电子关于独立学院财务管理专业校外实习基地建设理由
【摘要】 为适应以培养应用型人才为目标的独立学院财务管理专业实践教学体系建设的,加强实习基地建设,不断探索校外实践基地建设经验十分紧迫。本文对目前独立学院财务管理专业实习基地建设存在的理由进行了深入的分析,并提出了改善倡议。
  【关键词】 独立学院 财务管理专业 校外实习基地 建设
  一、独立学院财务管理专业校外实习基地建设存在的理由 独立学院是按照新型办学机制举办的本科学院。其培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位,决定了独立学院财务管理专业实践教学体系建设的。实习基地建设是理论联系实际,获得实际工作知识和技能的途径,也是实现理论教学中不能完成的另一种“认知能力”培养的有效策略。各独立学院都在根据学科课程特点不断加强实习基地建设,不断探索校外实践基地建设经验,不断改善校外实习的模式。但是,目前独立学院财务管理专业实习基地建设还一些理由,还不能很好地满足实践教学的需求。
  1、现有实习基地流于形式,实习基地数量还远远不够
  目前学生实习基地依靠中间关系建立和维系的,十分不稳定。由于企业与高校之间没有直接的利益关系,在这种模式中,学院与企业的关系普遍疏远,只是到了学生实习时才与之暂时合作,而没有形成长久的合作关系和日常化联系,且个别企业并不十分愿意接受学生实习。因此实习基地建设还不够稳定,年年实习年年难现象普遍存在。
  2、财务管理工作特点决定了在企业建立实训基地困难
  (1)财务资料的保密性。财务部门是企业的核心部门,所形成的财务资料除了国家法律法规规定以外,不得向外透露。正因为企业资料具有保密性,因此,许多企业不愿意让外部人员接触企业的财务资料。所以,当院校积极联系企业,想与其进行校企合作,共建财务专业校外实训基地时,企业表现得不积极。
  (2)财务工作的技术性。财务工作具有较高的技术性,学生作为新手不能独立承担财务任务,要顶岗实习就得有专人培训指导,但企业每一个财务人员都承担了一财务工作,要指导一个学生就得花额外的时间和精力,因此,企业财务人员对指导学生也没有积极性。
  (3)财务岗位本身能容纳的人员有限。对于一般企业而言,财务部门所设置的财务岗位少则1个,多则10多个,不可能像基层生产部门或销售部门那样大量职员,办公场所最多2—3间办公室,有的公司就在一间大的写字间办公,因此,即使企业建立实训基地,一次也只能接受几个学生实训,解决不了学校每年一二百学生的实训理由。
  3、实习基地建设经费投入不足
  独立学院校企合作经费投入普遍不足,政策支持力度不够,导致校外实训基地建设流于形式。近年来,由于强调实习实训,各项办学评估指标也加大了实习实训的权重,因此,独立学院在校内实训基地建设上投入较多,各个专业都建立了实训室。财务专业一般也有财务手工实训室和财务电算化实训室,这对学生仿真实训起到了很大的作用。但是,学校对校企合作和校外实训基地建设方面却投入不多,甚至没有投入。究其理由,一是院校收费不高,国家也没有拨付校企合作的专门经费,而校内实训基地建设也大量投入,从而导致经费紧张;二是校外实训基地建设投入基本属于费用支出,比如支付给企业的实训费等,不能形成学校的资产。由此,独立学院校企合作在校外实训基地建设方面比较关注形式,不注重实质。只关注各个教学系与多少家单位签订了校企合作协议和实训基地建设协议,并不关心这些单位是否是名副其实的实训基地。
  4、财务专业校外实训基地真正发挥实训作用存在困难
  (1)企业财务人员指导学生实习存在困难。学生到企业后面对的是真实的工作环境和经济业务,企业不可能将实际经济业务的财务处理交给学生,因此,企业具有丰富经验的财务人员来担任指导教师。但企业财务人员一方面完成自己的工作任务,而另一方面也因为没有教学经验,缺少教学组织和逻辑训练,将核心技能和经验在短时期内传授给学存活在一定的难度。
  (2)校外实训内容的安排以及实训考核存在困难。由于院校一般都在校内建有财务手工模拟实训室和财务电算化实训室,并进行了大量的手工会计处理和财务软件处理经济业务的训练,学生对于财务凭证的填制、账簿的登记以及报表的编制等手工程序比较熟悉,对财务软件程序的应用也不陌生。然而学生去企业实习时,企业的指导老师可能会因为不熟悉学生的情况而不能教给学生掌握的内容,从而影响实训的效果。另外,对学生实训的考核,实习指导教师对学生评价定性方面较多,定量方面较少,这就可能带有较大的主观性和随意性,不能真正推动学生提高技能。
  (3)校外实训期间对学生的管理存在困难。学生实习期间的管理应该由企业来管理还是由学校来管理是一个难题。由于学生在企业的实习实训时间比在学校的时间更多,因此学校不可能天天派人去企业盯住学生,这样,由企业来对实习期间的学生进行管理更方便一些。但企业人员都承担了自己的工作。因此,要想企业来管理实习期间的学生是比较困难的。
  此外,实践教学的评估体系还有待于充实,如何充分利用实习基地的条件来进行教学内容设计还有待提高。
  二、实习基地建设发展思路
  校外实训基地的建设和利用是实现财务专业学生与实际财务技术岗位“零距离”接触的必由之路。因此,应积极探索校企合作与共建校外实训基地的新模式,****校外实训基地建设中的难题。
  1、设计实习企业资格审查制度和选择标准,以点带面,点面结合
  实习企业的资质直接关系到学生的实习质量,所以,学院要挑选管理规范、适应学科特点的企业建设实习基地。作为固定实习基地的单位,其管理要规范,有着深厚的企业文化,能够为学生提供示范行为;员工业务水平和综合素质较高,能够指导学生的实践操作;有着较完善的实习生的培训体制,能够提供足够的实习岗位。基地建设要以点带面,点面结合:以建设实习基地为核心,再以此为基础向外辐射,构建实习基地网络。综合基地为主,专业基地为辅:综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。例如,一些企业集团、会计师事务所等既可以作为财务管理本科生的实习基地,也可作为国际贸易、市场营销、人力资源管理、电子商务等本专科生的实习基地。