中小学图书馆自动化和数字化建设与管理的实施

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中小学图书馆自动化和数字化建设与管理的实施
摘要:随着信息时代的到来,中小学图书馆逐步由“传统图书馆”向“信息化图书馆”转型,由纸质印刷型图书馆向以印刷型、电子型和网络化结合的数字图书馆、复合图书馆和智能图书馆转变。在这一过程中,必然存在影响和制约发展和建设的一些“瓶颈”问题。要解决这些问题,推进信息化建设进程,必须以科学发展观为统领,走精细化、人性化、互动式管理之路,整合资源、以人为本,实现中小学图书馆的可持续发展。
关键词:中小学图书馆   自动化和数字化  科学发展观
正文:随着计算机及网络在社会生活各方面的普及,计算机技术与通信技术的结合,人类进入了一 个全新的网络信息时代,人们对信息的需求呈现多层次、多样化的特点,作为信息中心的高校图书馆,为了准确、快捷地组织信息、提供优质、高效信息服务,满足广大读者个性化的信息需求,必须加快图书馆信息化建设。图书馆信息化建设的根本目的,就是最大限度地挖掘、利用、传播知识,为读者提供信息共享的平台,更好地为读者服务。要加快信息化建设,就必须以科学发展观为统领,走精细化、人性化、互动式管理之路,整合资源、以人为本,共建共享、形成合力。
一、图书馆自动化和数字化的含义
图书馆自动化和数字化是社会信息化的重要组成部分,是信息化概念在图书馆的应用。确切地说,图书馆自动化和数字化是指图书馆在信息的采集存储、加工制作、传递利用等各项工作中,应用计算机 、网络、多媒体等现代信息处理技术等手段,对图书馆进行全方位、多角度的改造,以实现信息资源的深度开发和普遍共享,为用户提供优质、高效的服务,最终产生一定的社会效益 和经济效益。
二、当前中小学图书馆自动化和数字化建设存在的问题:
1.重管轻理、重硬轻软,管理方式单一。事要管,人要理。长期以来,我们重管轻理,管理方式单一,使图书馆员的主观能动性无法发挥有效作用。管是针对自己的,首先要管好自己,才能理好别人。另外,我们一味追求图书馆规模、馆藏数量等硬件建设,而忽视服务、文化等软件建设,造成一手硬一手软,发展不均衡。
2.资金投入不足,设备采购、维护成本居高不下。当前我们经费来源渠道单一化,懂设备、会维护的技术人才较为缺乏,人力、财力均需要加强和补充。
3.图书质量参差不齐。由于图书资料走向市场,大量的书店、书商涌现,市场的多元化和利益主体的多元化,使书商间的竞争非正规化。有些书商通过高额回扣争取图书馆订单,采用非正规渠道的盗版图书资料充当正版渠道的图书,严重影响了图书资料的质量和馆藏订到率。
4.馆员服务方式与素质跟不上读者的需求。在现有高校图书馆员中,人才结构比例严重失衡,复合型人才匮乏,知识结构不尽合理,高素质、综合型人才缺乏,造成创新能力严重不足,远远不能适应信息时代图书馆事业迅猛发展的需求。
三、针对以上问题,我们需要做好以下几个方面工作:
1.以人为本,创新理念,大力实施精细化、人性化、互动式管理。
中小学图书馆作为中小学校的文化“基地”,长期以来受传统思维影响,以图书为中心,以物为本,重视图书馆建筑规模及馆藏数量建设,而忽视软件运行系统及人员素质的建设。所以管理人员要树立以人为本的理念,树立尊重、合作、沟通、服务、分享的理念,刚性考核与柔性管理相结合、 硬件建设与软件服务相结合,刚柔并举、软硬兼施,营造与馆员之间良性互动、和谐对话的良好氛围。当代图书馆员,既有“经济人”的一面,也有“社会人”的一面;既有靠劳动挣钱生存的需要,也有靠劳动努力寻求自我发展、自我实现的需要。我们要摒弃那种把人只看作为一种资源,是管理的对象,被指挥者、执行者的传统理念,积极创造使馆员全面发展的环境和条件,在全面提高馆员素质的前提下,变指挥型、命令式的管理思维为引导型、协调式的管理思维,切实提高广大馆员的工作积极性、主动性和创造性。
2.加大投入。要加强对图书馆自动化、网络化建设的重视,统筹兼顾、合理规划,多角度筹措资金,加大软、硬件设施的投入,确保自动化、网络化基础设施的建设和发展。坚持资源互补的原则,通过开展联办共建,馆际互借等方式实现资源共建共享。
加大技术人才的培养力度,营造使人才脱颖而出的环境和条件,真正让那些专业对口,想干事、能干事、干成事的技术人才选拔到岗位上来。
3.以读者需求为导向,注重培训,强化服务,提升人文关怀水平。
服务是中小学图书馆工作的核心,知识资源的自动化、网络化、智能化的出现与发展,导致中小学图书馆的服务理念、服务手段、服务内容不断创新和完善。图书馆自动化和数字化建设的根本目的,就是最大限度地挖掘、利用、传播知识,为中小学生

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